Pulsera con telar manual

Hoy os enseño este taller para hacer con niños a partir de 6 años. Siempre que lo he propuesto ha sido un éxito.
Se trata de hacer un telar con un cartón y realizar una pulsera entrelazando los hilos. Os pongo en el enlace donde viene todo explicado: 
http://www.homemade-gifts-made-easy.com/make-a-friendship-bracelet.html#axzz1X7hmxXix

Esta actividad trabaja la orientación, la concentración, la estética y la psicomotricidad

Y aqui mi propia pulsera!!

English music

Quiero compartir con vosotros un descubrimiento que hice buscando recursos para trabajar el ingles con niños de infantil y que a mis alumnos les encantan: son las "Super single songs".

Muchas de estas canciones eran ya bastante populares y las han versionado mientras que otras al menos yo no las conocía, pero en general son un recopilatorio muy bueno de canciones muy sencillas, repetitivas y que fácilmente se pueden asociar a gestos y así ir aprendiendo el significado.

En su web hay algunos videos de las canciones con movimientos, para poder trabajarlas.

http://www.supersimplesongs.com/videodemos.html

Algunas de las que yo más trabajo son éstas:

Open, shut them  : trabaja los opuestos

Walking, walking  : trabaja acciones

I see something blue  : trabaja los colores

If you're happy: trabaja las emociones

Rock, scissors, paper  : trabaja la psicomotricidad fina y la imaginación

Pero hay muuuuchas más y por mi experiencia se lo pasan genial!

Por último decir sólo una pequeña cosa a tener en cuenta. Al ser el objetivo que los niños aprendan una lengua que no es la materna, es importante que la escuchen siempre con el adulto y que éste la cante al mismo tiempo, ya que necesitan fijarse en tu movimiento de boca para poder imitar los sonidos. Además para ellos es siempre mucho más motivador la imitación de otra persona que el atender solo a la tele o radiocassete.

¡A disfrutarlas!

Letras y Números Montessori de lija

Los materiales montessori son geniales, pero para ser honestos no siempre podemos comprarnos los originales, además de la gran cantidad que hay. De modo que imaginación al poder, al menos con aquellos que nos dan la posibilidad de hacerlo de modo casero.

Con las letras de lija trabajamos no solo el reconocimiento de las letras o números, también la correcta direccionalidad en la escritura y el tacto.

Están hechos con cartón plastificado y papel de lija pegado encima. Se puede pintar la propia lija con pintura para que sea más fiel al material montessori. Nunca pintar cada letra de un color, ya que el niño debe reconocer la letra por su forma y no por su color.
El fondo o carton debe ser azul para las vocales y rojo para las consonantes. La razón de poner distinto fondo es que el niño llegue a clasificar los dos tipos de letras que utilizamos en español.

Idea del blog  http://2pequenostraviesos.blogspot.com/. Muy recomendable la visita

Pavo y Pollito Botones

Hoy os presento estos muñecos, inspirados en el blog de http://countingcoconuts.blogspot.com/, que como se ve tiene el objetivo de desarrollar la habilidad de atar y desatar botones.

Están hechos en fieltro, (primero hice los moldes en cartulina para ver el tamaño etc) y cosidos a máquina, excepto algunos detalles que lo rematé a mano. En una tarde hice los dos, y quizás haga algunos otros que se me han ocurrido como una araña a la que hay que poner las patas, o formar un gusano o serpiente... ya es cuestión de imaginación... o inspiración :)

Cuando los estaba elaborando pensé en poner dos niveles de dificultad. Primero el pavo, son menos plumas, están separada y los botones son más grandes. En el pollito, sin embargo, hay más cantidad, algunas tapan a  otras y por lo tanto hay que planificar como colocarlas y los botones son algo más pequeños.

Se sitúan dentro del área de vida práctica, según la pedagogía Montessori, y estoy deseando poder presentarlo a los niños para ver si es un material atractivo, cómo se desenvuelven al realizar la tarea, si está bien elaborado el material, etc

El juego de los garbanzos

Es un simple juego para trabajar la pinza y el pulso, dentro del área de la Vida práctica, según la pedagogía de Montessori.

Una vez más elaborado con materiales reciclados: un envase de bombones (partido por la mitad), una cuchara de madera, unas pinzas para hielo y garbanzos.

La tarea consiste en ir colocando los garbanzos, uno a uno, en cada hueco bien con la cuchara o bien con las pinzas. Se pueden poner números en cada hueco y que la actividad sea poner esa cantidad.

No se puede olvidar, buscar una caja donde guardarlo todo para educar así en el orden y la organización de los materiales, ya que así también estamos educando a una mente ordenada.

La caja de la suma

Esta idea me encantó en cuanto la vi en la web de http://gamar.udg.edu/ y merece la pena solo por la cara de sorpresa que ponen los niños.

Yo la he hecho con una caja de cerillas grande, unos trozos de cartulina o cartón que sea flexible y unas bolitas,en mi caso garbanzos. Yo la presenté decorándola como un juego de magia para motivar su interés. Como se ve en la foto el cartoncillo de en medio se debe poder doblar para que las doscantidades pasen al final y que es el resultado de la suma.

Identificar texturas

Un juego para pequeños y mayores :) y muy sencillo de fabricar: restos de telas con diferentes texturas por parejas, un antifaz y una caja para guardar. Es importante tener en cuenta dos cosas:
-que todas las telas tenga el mismo tamaño para que la única diferencia sea la textura
-que la tela tenga la misma textura por ambas caras

La forma de jugar es bastante obvia, pero hay que enseñar a realizarlo con orden:

-El jugador se pone el antifaz

-Otro jugador esparce las tela separando cada pareja

-Utilizar el tacto para reconocer telas iguales e ir apartándolas

-Con el antifaz quitado comprobar los aciertos y errores

Al comienzo se deben presentar solo unas pocas parejas,de 3 a 5 según la edad. Más tarde se pueden ir añadiendo más para aumentar la dificultad y mantener el interés.

Aunque parezca sencillo es muy divertido y nos damos cuenta de lo poco que utilizamos algunos de nuestros sentidos. ¡Espero que lo probéis!